{"id":4877,"date":"2022-09-30T09:29:19","date_gmt":"2022-09-30T14:29:19","guid":{"rendered":"https:\/\/congresogro.gob.mx\/63\/inicio\/?p=4877"},"modified":"2022-10-03T09:30:32","modified_gmt":"2022-10-03T14:30:32","slug":"plantean-reforma-para-reconocer-y-atender-los-trastornos-de-aprendizaje-en-ninas-y-ninos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/congresogro.gob.mx\/63\/inicio\/2022\/09\/30\/plantean-reforma-para-reconocer-y-atender-los-trastornos-de-aprendizaje-en-ninas-y-ninos\/","title":{"rendered":"PLANTEAN REFORMA PARA RECONOCER Y ATENDER LOS TRASTORNOS DE APRENDIZAJE EN NI\u00d1AS Y NI\u00d1OS"},"content":{"rendered":"

Chilpancingo, Gro., 30 de septiembre de 2022.-<\/strong> Con el prop\u00f3sito de que las ni\u00f1as y ni\u00f1os afectados por trastornos de aprendizaje reciban un trato digno y acorde a sus necesidades, que facilite su inclusi\u00f3n en la vida acad\u00e9mica, la diputada Jennyfer Garc\u00eda Lucena propuso reformar la Ley para la Protecci\u00f3n de los Derechos de las Ni\u00f1as, Ni\u00f1os y Adolescentes del Estado.<\/p>\n

Al presentar su iniciativa, la diputada integrante del Grupo Parlamentario del PRD destac\u00f3 que el derecho de las ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes a la educaci\u00f3n es reconocido en diversas leyes y tratados internacionales, que estipulan la obligaci\u00f3n de los Estados de adoptar medidas especiales de protecci\u00f3n y asistencia, sin discriminaci\u00f3n, para que puedan desarrollar al m\u00e1ximo su personalidad, aptitudes y capacidades mental y f\u00edsica.<\/p>\n

Dijo que aun cuando el Estado cumple con su obligaci\u00f3n de impartir la educaci\u00f3n de nivel b\u00e1sico gratuitamente a los ni\u00f1os y adolescentes, las pol\u00edticas p\u00fablicas han sido insuficientes para garantizar su desarrollo integral, atendiendo a sus capacidades, circunstancias, necesidades, estilos y ritmos de aprendizaje de los educandos.<\/p>\n

Se\u00f1al\u00f3 que durante la etapa de aprendizaje los ni\u00f1os pueden padecer trastornos como la dislexia, dicalculia, disgraf\u00eda, disfasia, dispraxia, disfemia o tartamudez, y d\u00e9ficit de atenci\u00f3n con hiperactividad, todas las cuales afectan la habilidad para procesar, recibir, analizar o almacenar informaci\u00f3n, causando serias dificultades para leer, escribir, deletrear o resolver problemas matem\u00e1ticos y, en general, para realizar las tareas y actividades propias del proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje.<\/p>\n

En ese sentido, expuso que al no contar con maestros formados e informados adecuadamente respecto de estos trastornos, no surgen en los educandos problemas de conducta, de estado de \u00e1nimo y\/o de ansiedad; problemas psicol\u00f3gicos, adem\u00e1s de \u201cbullying\u201d, lo que ocasiona que a lo largo de su vida se vean afectados en diferentes aspectos: trabajo, rutinas diarias, vida familiar, amistades, los juegos, entre otros.<\/p>\n

Garc\u00eda Lucena indic\u00f3 que ignorar la existencia de este tipo de trastornos de aprendizaje provoca elevados costos sociales, como la deserci\u00f3n escolar, abuso de drogas o embarazo en edades tempranas, por lo cual es urgente su inclusi\u00f3n en el marco normativo local, para que las ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes puedan ser diagnosticados de manera oportuna y reciban una educaci\u00f3n acorde a sus necesidades.<\/p>\n

Esta iniciativa fue turnada a la Comisi\u00f3n de los Derechos de las Ni\u00f1as, Ni\u00f1os y Adolescentes, para su an\u00e1lisis y dictaminaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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